Mehrsprachigkeit

Mehrsprachigkeit – Definition

Was genau beschreibt eigentlich der Begriff Mehrsprachigkeit? Die Definition lautet folgendermaßen:

In den wenigsten Fällen verfügen mehrsprachige Personen in jeder der gelernten Sprachen über dieselbe Kompetenz – trotzdem ist das möglich. Deswegen wird in der Sprachwissenschaft auch zwischen asymmetrischer und symmetrischer Mehrsprachigkeit unterschieden.

Beim asymmetrischen Ansatz müssen Multilinguist*innen nicht alle Sprachen gleich gut beherrschen beziehungsweise sprechen. In einer verfügen sie aber über eine höhere Kompetenz. Es gibt also eine dominierende oder auch vorherrschende Sprache.

Beim symmetrischen Ansatz hingegen wird erst dann von Mehrsprachigkeit gesprochen, wenn Personen in allen erlernten Sprachen dieselbe Kompetenz vorweisen können. Die Sprachen sind sozusagen ausbalanciert.

Begriffe im Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit

Im Zusammenhang mit der Mehrsprachigkeit stehen einige Begriffe, die häufig für Verwirrung sorgen und deshalb auch nicht immer richtig verwendet werden. Demzufolge findest Du die Wichtigsten hier zusammengefasst:

Innere und Äußere Mehrsprachigkeit

Mehrsprachigkeit kann in äußere und innere Mehrsprachigkeit eingeteilt werden, um so eine klare Abgrenzung zwischen der eigenen Sprache und anderen Landessprachen zu schaffen.

Innere Mehrsprachigkeit – Definition

Was ist die Definition der inneren Mehrsprachigkeit? Die innere Mehrsprachigkeit betrifft die verschiedenen Dialekte sowie die Fach,- und Umgangssprache innerhalb eines Landes. Folglich kann jedem Menschen eine gewisse innere Mehrsprachigkeit zugeschrieben werden.

Äußere Mehrsprachigkeit

Von der äußeren Mehrsprachigkeit wird gesprochen, wenn eine Person in verschiedenen Landessprachen kommuniziert. Oft ist das der Fall, wenn Kinder mit Eltern aus zwei anderssprachigen Ländern aufwachsen.

Individuelle Mehrsprachigkeit

Wann wird von einer individuellen Mehrsprachigkeit gesprochen?

Du fragst Dich, wie Menschen überhaupt "mehrsprachig" werden oder wie die unterschiedlichen Sprachen angewendet werden?

Mehrsprachigkeit bei Kindern

Es gibt viele Umstände, die das Erwerben von Sprachen beeinflussen. Wenn Kinder zwei- oder mehrsprachig aufwachsen, kommen die Elternteile meist aus anderssprachigen Ländern.

In anderen Fällen ziehen Familien, beispielsweise aus beruflichen Gründen, in ein anderes Land. Die Kinder lernen dort einerseits die Landessprache in Kitas oder Schulen, verständigen sich zu Hause aber in der Muttersprache der Eltern. Folglich kann es auch vorkommen, dass Kinder das Schreiben und Lesen nur in einer Sprache festigen, da im Familienkreis lediglich mündlich kommuniziert wird.

Fälschlicherweise werden Menschen mit Migrationshintergrund des Öfteren automatisch als mehrsprachig bezeichnet. Das trifft aber nicht immer zu, da sie auch monolingual (=einsprachig), mit der Umgebungssprache aufwachsen können.

Viele Kinder wachsen auch mit nur einer Muttersprache im Familienkreis auf und lernen Fremdsprachen als Teil ihrer Ausbildung, egal ob in der Schule oder an der Universität. Wenn sie diese nach der Ausbildung dann auch privaten oder beruflichen Alltag verwenden, zählen sie ebenfalls zu mehrsprachigen Personen.

Natürlicher und gesteuerter Spracherwerb

Unter einem natürlichen Spracherwerb wird das unbewusste Erlernen einer Sprache verstanden. Die gesprochenen Sprachen im Familienkreis werden von Kindern instinktiv aufgenommen und angewendet.

Der gesteuerte Spracherwerb findet beispielsweise im Unterricht durch gezieltes Lernen einer Zweit,- oder Fremdsprache statt. Es ist nahezu unmöglich, durch diese Art von Spracherwerb, mit einem/r Muttersprachler*in mithalten zu können.

Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit

Was ist die gesellschaftliche Mehrsprachigkeit?

Mehrsprachige Gesellschaften kommen dann vor, wenn fast alle Mitglieder mehrsprachig sind oder dann, wenn ein Land sich in mehrere einsprachige Territorien teilt.

In vielen afrikanischen Staaten, wie Südafrika, beherrschen die meisten Einwohner mindestens zwei Sprachen. Ein Großteil der Südafrikaner*innen spricht neben Englisch noch eine traditionelle Sprache wie isiZulu oder isiXhosa.

Ein Land, das bekannt dafür ist, dass es sich in monolinguale Gebiete teilt, ist die Schweiz. Zu den Amtssprachen zählen Deutsch sowie Französisch, Italienisch und Rätoromanisch. In den meisten Kantonen herrscht aber eindeutig eine Sprache vor.

Institutionelle Mehrsprachigkeit

Neben den bisher genannten Formen der Mehrsprachigkeit gibt es auch eine institutionelle Mehrsprachigkeit.

Öffentliche Institutionen und Organisationen sind etwa Schulen, das Gesundheitswesen oder die Verwaltung.

Institutionelle Mehrsprachigkeit ergibt sich in mehrsprachigen Gesellschaften oft von selbst. In der Schweiz werden folglich Dienste in allen Ämtern auf Deutsch, Französisch und Italienisch angeboten.

Aber auch in einsprachigen Gesellschaften gibt es teilweise institutionelle Mehrsprachigkeit. Die Vereinten Nationen z.B. sind eine internationale Organisation mit sechs offiziellen Amtssprachen. Zu ihnen zählen Arabisch, Chinesisch, Englisch, Französisch, Russisch und Spanisch. Die Vereinten Nationen sind auch in Deutschland vertreten.

Bilinguale Bildungseinrichtungen, wie Kitas und Schulen, können als weiteres Beispiel genannt werden. Sie sollen, unter anderem, die interkulturelle Kompetenz und frühe Mehrsprachigkeit von Kindern bzw. Schüler*innen fördern. Oft werden auch verschiedene Sprachkombinationen angeboten. Heutzutage wird diese Art von Bildung zwar immer beliebter, sie stellt trotzdem noch eine Minderheit in Deutschland dar.

Mehrsprachigkeit und Bildung

Du fragst Dich, wie nicht bilinguale Bildungseinrichtungen mehrsprachigen Schüler*innen trotzdem gerecht werden können? Zuerst ist es wichtig zu wissen, dass das Sprechen der jeweiligen Muttersprache das Erlernen von etwa Deutsch als Zweitsprache nicht beeinträchtigt. Das Gegenteil ist der Fall. Für eine voll sprachliche Entwicklung der Schüler*innen ist es sogar sehr empfehlenswert, beide Sprachen zu lernen bzw. zu sprechen.

Die Herkunftssprachen der Schüler*innen sollten in Bildungseinrichtungen immer berücksichtigt werden. Lehrer*innen können Wertschätzung zeigen, in dem sie herausfinden, welche Muttersprachen innerhalb der Klasse gesprochen werden und diese im Unterricht öfter als Vergleich zur deutschen Sprache heranziehen. Das gibt mehrsprachigen Schüler*innen ein Gefühl von Zugehörigkeit. Schulen können beispielsweise auch Beschriftungen von Gegenständen oder Wegweisern in verschiedenen Sprachen aushängen.

Einige Bildungseinrichtungen bieten auch spezifischen Unterricht in der Herkunfts- oder Zweitsprache an, um beide Sprachen zu fördern. Externe Kurse können ebenfalls angeboten werden.

Translanguaging

Vereinfacht gesagt, werden beim Translanguaging verschiedene Sprachen miteinander verknüpft. Diese Methode wird vor allem in der Pädagogik eingesetzt, um mehrsprachige Schüler*innen zu fördern. Im Unterricht wird oft nur eine Sprache gesprochen und geschrieben, z.B. Deutsch im Fach Geschichte oder Spanisch im Fremdsprachenunterricht.

Translanguaging ermöglicht Schüler*innen, in verschiedenen Sprachen auf ihr Wissen zurückzugreifen und auf diese Art Inhalte zu erschließen.

Alle erlernten Sprachen dürfen bei dieser Gruppenarbeit verwendet werden. Translanguaging ist eine besonders effektive Lernmethode. Indem Inhalte von einer Sprache in die andere übertragen werden, setzen sich Schüler*innen mit den jeweiligen Themen auch intensiver auseinander. Der Lerneffekt ist hier also besonders hoch. Translanguaging ist außerdem ein guter Ansatz, um Ausgrenzung zu vermeiden.

Mehrsprachigkeit – Vorteile

In der Mehrsprachigkeit können viele Vorteile gesehen werden. Im folgenden Abschnitt findest Du die Wichtigsten zusammengefasst.

Kulturelle Vorteile

Die Sprache eines anderen Landes zu verstehen, ermöglicht Dir, tiefere Einblicke in eine andere Kultur zu gewinnen. Wenn Du die Landessprache sprichst, fällt es Dir auch auf Reisen leichter, zurechtzukommen. Zudem kannst Du einfacher Kontakte knüpfen und auf Menschen zugehen, wenn Du in den jeweiligen Landessprachen kommunizieren kannst.

Mehrsprachige Kinder beispielsweise entwickeln ein besseres Gefühl für kulturelle Unterschiede und können Missverständnisse in der Kommunikation meistens schneller erkennen und lösen.

Kognitive Vorteile

Alle Sprachen, die Du beherrschst, werden in einem gemeinsamen Speicher miteinander verknüpft. Spricht eine Person etwa gerade auf Englisch, werden die anderen erlernten Sprachen auch unterbewusst abgerufen, obwohl nur auf einer Sprache kommuniziert wird.

Früher wurde angenommen, dass Kinder, die mehrsprachig aufwachsen, die einzelnen Sprachen nicht voneinander unterscheiden können und z.B. Vokabel und Grammatik mischen. Diese Annahme entspricht jedoch nicht der Realität: Sprachforschungen haben ergeben, dass Kinder schon sehr früh einschätzen können, wann welche Sprache angewendet wird.

Mehrsprachigkeit trägt außerdem zu einer besseren Aufmerksamkeit und Konzentration bei. Kindern, die mit mehreren Sprachen aufwachsen, fällt es leichter weitere zu erlernen, da sie mehr praktische Erfahrung haben. Mehrsprachige Personen sind somit auch flexibler und kreativer in der Sprachgestaltung.

Erkrankungen des Gehirns, wie Demenz, treten bei multilingualen Menschen seltener oder erst später auf. Das Sprachenlernen wirkt sich daher auch sehr positiv auf die mentale Gesundheit aus.

Vorteile im Berufsleben

Mehrsprachigkeit kann Dir auch helfen, bei einem Vorstellungsgespräch zu überzeugen. Denn Bewerber*innen, die mehrere Sprachen sprechen, sind bei vielen Arbeitgebern sehr gefragt. Das liegt daran, dass mehrsprachige Personen Aufgaben mit internationalem Bezug besonders gut übernehmen können und generell flexibler einsetzbar sind. Heutzutage haben viele Unternehmen Kunden oder Partner aus verschiedenen Ländern, die bestmöglich bereut werden sollen. Dies setzt einen reibungslosen Ablauf in der Kommunikation voraus.

In Europa sind besonders Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch gefragt. Sprichst Du also mehrere dieser Sprachen, hast Du womöglich bessere Chancen Dich gegen andere Bewerber*innen durchzusetzen.

Nachteile von Mehrsprachigkeit

Obwohl Mehrsprachigkeit vermehrt positive Aspekte mit sich bringt, gibt es Fälle, in denen Personen, die mehrsprachig aufgewachsenen sind, keine "ihrer" Sprachen richtig beherrschen. Schüler*innen bekommen dadurch große Schwierigkeiten in der Schule und können folglich mit einem geringen Selbstbewusstsein kämpfen. Ähnlich verhält es sich mit Kindern, die aufgrund ihrer Erst- oder Zweitsprache z. B. von Mitschüler*innen ausgegrenzt und beschimpft werden.

Um dies zu vermeiden, ist es wichtig, dass alle Sprachen gefördert werden (durch Translanguaging, spezieller Unterricht, externe Kurse etc.) und mehrsprachige Personen so viel wie möglich kommunizieren.