Fabel

Fabel – Definition

Was genau macht eine Fabel aus? Sieh Dir für eine erste Erklärung die folgende Definition an:

Eine Fabel enthält immer eine Moral, die den/die Leser*in zum Nachdenken anregen soll. Dafür wird ein Einzelfall illustriert, aus dem eine allgemeine Lehre gezogen werden kann. Das Ziel der Fabel ist es, das Verhalten der Menschen zu kritisieren. So weisen die Geschichten oft einen Verweischarakter auf.

Merkmale einer Fabel

Was sind Merkmale einer Fabel? Das bekannteste Merkmal von Fabeln ist, dass die Hauptfiguren fast immer Tiere sind. Die Tiere haben in Fabeln menschliche Eigenschaften. Daher bezeichnet man Fabeln auch als Tierdichtung.

Weitere Merkmale von Fabeln sind:

Fabel – Themen

Ein weiteres Merkmal von Fabeln sind die speziellen Themen, die in Fabeln besprochen werden. Meist geht es um

Konflikte in der Gesellschaft:

• zwischen mächtigeren Personen und "den Schwachen"
• Neid oder Eitelkeit
• Freundschaft und Ehrlichkeit

Somit üben Fabeln mit diesen Themen oft Sozialkritik aus und zeigen den Menschen ihre Schwächen im Verhalten miteinander auf.

Lehren von Fabeln

Fabeln möchten eine Moral oder allgemeine Lehren vermitteln. Aus einem konkreten Einzelfall, der in der Fabel geschildert wird, sollen die Leser*innen eine allgemeingültige, praktische Lebensweisheit für ihr eigenes Handeln im alltäglichen Leben ziehen.

Deswegen kritisieren Fabeln auch oft das Verhalten der Menschen. Die Lehre der Fabel ergibt sich dabei direkt aus dem Geschehen oder wird in einem Lehrsatz deutlich.

Fabel – Zeitform und Sprache

Fabeln werden in der Zeitform Präteritum, also in der Vergangenheit, geschrieben. Sie haben den Anspruch, allgemein und auch für das einfache Volk verständlich zu sein.

• Dafür nutzen die Autor*innen eine einfache Sprache und Gestaltungsmittel wie Ironie oder Satire.
• In der Regel werden die Zeit und der Ort einer Fabel aber nicht genau benannt.
• Fabeln bestehen oft nur aus wenigen Zeilen.
• Ihre Handlung ist auf wenige Ereignisse reduziert, wobei es keine Nebenhandlungen und nur einen Handlungsstrang gibt.
• Die Handlung soll knapp und unkompliziert sein, um die grundsätzliche Aussage deutlich hervortreten zu lassen.

Fabelwesen – Tiere als Charaktere in Fabeln

In der Fabel spielen meist Tiere die Hauptrolle. Die Tiere haben dann menschliche Eigenschaften und Verhaltensweisen, sodass sie wie Menschen reden und handeln. Die Tiere, die in Fabeln vorkommen, werden jedoch nicht Fabelwesen, sondern Fabeltiere genannt:

• Fabelwesen sind erfundene Tiere, die ausschließlich in der Fantasiewelt existieren.
  • Zum Beispiel: Einhörner, Zwerge, Elfen oder Meerjungfrauen
• Fabeltiere gibt es auch in der Realität.
  • Zum Beispiel: Widder, Kater, Storch, Wolf oder Fuchs.

In Fabeln kommen aber häufig nur wenige Tiere vor. Meistens sind es zwei Tiere, die im Dialog stehen.

Fabeltiere sind im Normalfall eindimensionale Charaktere.

• Sie verkörpern eine oder wenige menschliche Eigenschaften.
• Im Verlauf der Fabel ist dabei aber keine charakterliche Veränderung zu erkennen.

Die Personifikation der Tiere erfüllt mehrere Zwecke.

• Den Lesenden wird ein Spiegel vorgehalten.
  • Menschliche Eigenschaften werden auf eine satirische und teils übertriebene Weise darstellt.
  • Grundsätzliche Dinge, wie menschliches Fehlverhalten, kann so kritisiert werden.
• Die Darstellung der Charaktere in Tierform soll die Autor*innen vor Verfolgung und Strafen schützen.
  • So konnte indirekt Kritik geübt werden.

Eigenschaften von Fabeltieren

Jedes Tier steht in einer Fabel für eine oder mehrere allgemeine, festgelegte Eigenschaften. Dadurch verkörpern die Fabeltiere typische Stereotype. Zu den bekanntesten Tieren gehören etwa

• der Widder in der Fabel
• der Kater in der Fabel
• der Storch in der Fabel
• der Wolf in der Fabel sowie
• der Fuchs in der Fabel.

Es gibt aber auch noch andere Tiere, die Du der folgenden Tabelle entnehmen kannst. Zur Unterstreichung des personifizierten Charakters erhält jedes Tier zudem einen eigenen Fabelnamen:

Fabel – Aufbau

Der Aufbau einer Fabel folgt dem Prinzip der Dreigliederung:

• Einleitung: Ausgangssituation
• Hauptteil: Konfliktsituation
• Schluss: Lösung

Dieser dreiteilige Aufbau wird auch als strenger, klassischer Aufbau einer Fabel bezeichnet.

Außerdem sind Fabeln meist in Vers- oder Prosaform geschrieben und es liegt eine Einheit von Ort, Zeit und Handlung vor. Somit erstreckt sich die Handlung nur über einen kurzen Zeitraum hinweg, in dem sich der Ort nicht ändert. Dadurch hat die Fabel auch nur einen Handlungsstrang und keine Nebenhandlungen.

Anfang einer Fabel – Ausgangssituation Fabel

Am Anfang einer Fabel steht der Erzählteil. Hier wird die Ausgangssituation geschildert. Dabei soll der/die Leser*in in die Handlung eingeführt werden. Alle wichtigen Informationen zum Verständnis der Fabel und die Umstände des Konfliktes werden geschildert. Zudem wird beschrieben, welche handelnden Personen, beziehungsweise Tiere vorkommen.

Konfliktsituation

Als Nächstes folgt der Dialogteil, den man auch als Konfliktsituation bezeichnen kann.

• In diesem Abschnitt führen zwei Tiere einen Dialog miteinander.
• Sie zeigen dabei, welche menschlichen Eigenschaften sie repräsentieren.
• Die Tiere haben in der Regel gegensätzliche Eigenschaften.
  • Wobei ein Merkmal als das moralisch gute und eines als das moralisch schlechte dargestellt wird.

Durch die Gegensätze geraten die Fabeltiere in einen Konflikt, der im Dialog durch Rede und Gegenrede oder auch Handlung und Gegenhandlung ausgetragen wird. Somit liegt überwiegend eine dialektische Erzählstruktur vor. Der Konflikt steigert sich dann hin zu einer Pointe, er führt also zu einem überraschenden Höhepunkt.

Lösung

Am Ende der Fabel folgt die Lösung des Konfliktes und das Ergebnis der Handlung. Es kann sowohl passieren, dass der Konflikt sich zum Guten wendet als auch, dass er ein schlechtes Ende nimmt. In diesem Teil der Erzählung wird in der Regel auch die Moral deutlich.

Lehrsatz & Moral – Fabel Beispiele

Eine Fabel enthält manchmal auch einen Lehrsatz. Dieser gehört aber nicht zum klassischen Fabelaufbau, da die Moral in den meisten Fällen nicht explizit genannt, sondern aus dem Text heraus verstanden wird.

Gibt es aber doch einen Lehrsatz, dann bezeichnet man diesen entweder als Promythion oder als Epimythion. Ein Promythion ist eine vorangestellte Lehre, die man nur selten in Fabeln findet. Die vorangestellte Lehre wird verwendet, wenn die Moral besonders verdeutlicht werden soll.

Viel häufiger findet man den Lehrsatz am Ende der Fabel. Dabei ist die Fabel dann die Geschichte, die den Lesenden auf ein Problem hinweist. In diesem Fall bezeichnet man die Lehre als Epimythion.

Fabel – Beispiel: Äsop Fabel

Interpretation von Fabeln – Beispiele

Eine Interpretation der Fabel "Das Lamm und der Wolf" könnte so aussehen:

• Ausgangssituation zeigt zwei Gegenspieler auf
  • Ein Wolf und ein kleines Lamm kommen zur gleichen Zeit an einen Bach und trinken.
  • Der Wolf trinkt weiter oben am Fluss, das Lamm weiter flussabwärts.
• Konflikt:
  • Der Wolf beschuldigt das Lamm, es habe ihm Unrecht getan.
  • Das Lamm reagiert friedlich darauf und versucht, den Wolf von seiner Unschuld zu überzeugen.
  • Der Wolf aber, der bereits weiß, dass er das Lamm fressen wird, hört nicht auf das Lamm.
  • Er nutzt dessen Aussagen nur, um sich immer weiter aufzuregen.
• Nach der Diskussion folgt der Wendepunkt und schließlich die Schlusssituation:
  • Der Wolf frisst das Lamm.
• Eigenschaften der Tiere:
  • Lamm: schutzlos, ohne Rechte, ängstlich und schwach
  • Wolf: stark, gierig und rücksichtslos.
  • Der Wolf steht dabei stereotypisch für die Stärkeren in der Gesellschaft.
  • Das Lamm steht für die schwachen Unschuldigen.
• Lehre I: Der Stärkere siegt.
  • Es ist egal, was das Lamm tut oder sagt.
  • Der Wolf plädiert darauf, dass das Lamm ihm Böses getan habe, obwohl er im Unrecht ist.
• Lehre II: Die Wahrheit findet bei Boshaften kein Gehör.
  • Obwohl das Lamm die ganze Zeit über die Wahrheit sagt und auf die Anschuldigungen des Wolfes wahrheitsgemäß reagiert, ist es dem Wolf gleichgültig.
• Lehre III: Unrecht passiert dem Schwachen.
  • Das Lamm ist dem Wolf körperlich unterlegen und hat keine Chance, sich zu behaupten.
• Lehre IV: Trau niemals einem Mächtigen.
  • In seiner Unerfahrenheit ist das Lamm auf das Gespräch mit dem Wolf eingegangen.
  • Stattdessen hätte es weglaufen sollen, sobald es den Wolf erblickte.

Wie sind Fabeln entstanden?

Bereits im 3. Jahrtausend vor Christus entstanden auf der ganzen Welt Fabeln zur Unterrichtung und Erziehung, wodurch sich kein explizites Ursprungsland festlegen lässt.

Der Dichter Äsop gilt als Begründer der europäischen Fabeldichtung. Er soll um 600 v. Chr. alte Fabeln gesammelt und erzählt haben. In seinen Fabeln wurden oft zwei Tiere gegenübergestellt, die den Zweck hatten, die Kritik an der Politik und der Gesellschaft zu verschleiern. Hauptsächlich sollten Äsops Fabeln damals aber die Leser*innen unterhalten, der Anspruch zur Belehrung entstand erst später.

In der Antike wurde die Fabel noch nicht als literarische Gattung anerkannt, sondern als rhetorisches Element verwendet. Erst durch Überlieferungen fand die Fabel auch ihren Weg in das mittelalterliche Europa.

Gottfried Ephraim Lessing (1729-1781) gilt heute als bedeutendster Referenzautor für die Definition der Fabel.

• Mit ihm kam die Forderung zur Rückkehr zum antiken Fabelmodell und die Verfassung in Prosa.
• Er lehnte die Fabeln in Versformen ab.
• Lessings Schaffen stellte auch das Ende der Blütezeit der Fabeln dar.
• Im 19. Jahrhundert nahm die Fabeldichtung dann stark ab und richtete sich nur noch an Kinder und Jugendliche.
• Auch wurde sie mit dem Beginn der Neuzeit nicht mehr weiterentwickelt.

Mit dem 20. und 21. Jahrhundert folgte der Versuch der Modernisierung der Fabeln, um aktuelle Konflikte zu thematisieren. Diese Fabeln nennt man auch "Protestfabeln". Andererseits kam es zum Teil zur Ironisierung der eigentlichen Fabeltradition.