Textverständnis

Textverständnis – Probleme / Schwäche erkennen

Für ein gutes Textverständnis ist mehr nötig, als nur zu lesen. Du musst Texten ihren Sinn entnehmen können. Hierbei gilt es zunächst, die eigenen Probleme oder eine bestimmte Schwäche zu erkennen, um das Textverständnis trainieren und verbessern zu können.

Es gibt einige Voraussetzungen, die zu einem guten Textverständnis beitragen. Die folgenden Tipps können Dir dabei helfen, in Zukunft Probleme beim Textverständnis zu vermeiden. Die häufigsten Probleme oder Schwächen treten bei den folgenden Aspekten auf:

• Konzentration
• Interesse und Motivation
• Verständnis (passender Schwierigkeitsgrad des Ausgangstextes)
• passende Länge des Ausgangstextes
• Aufgabenstellung und Hilfen
• Vorwissen und Wortschatz
• Lesetechnik und Lesestrategie

Zunächst ist es wichtig, dass Du Dich auf Deinen Text und das Lesen gut konzentrieren kannst. Das setzt voraus, dass Du wach bist und mit den Gedanken bei Deiner Aufgabe. Schlafmangel und Stress kurz vor dem Lesen oder einfach auch mit den Gedanken woanders zu sein, lenkt Dich ab. Wenn Du müde bist oder unkonzentriert, wirst Du vielleicht feststellen, dass Du ein und dieselbe Textstelle mehrmals lesen musst und Dich dennoch nicht daran erinnerst, was Du gerade gelesen hast.

Aber nicht nur Deine Konzentration kann ein Problem darstellen, sondern auch der Text selbst. Es kann sein, dass Du einen Text hast, der schwierig ist, weil das Sprachniveau sehr hoch ist. Das erkennst Du an verschiedenen Faktoren wie z. B. der Satzlänge, an der Anzahl von Fach- und Fremdwörtern oder auch an der Länge des gesamten Textes. Schau deshalb immer, ob es zu Deinem Text eine Liste mit Worterklärungen gibt oder unterstreiche die Wörter, die Du nicht kennst und suche selbst nach Erklärungen, z. B. im Internet.

Wenn Du Texte in der Schule liest, ist es auch wichtig, dass Du Dir vor dem Lesen des Textes einmal die Aufgabenstellung anschaust. Dort findest Du vielleicht schon Hinweise, worum es in dem Text geht oder worauf Du achten musst.

Auch Vorwissen und der eigene Wortschatz sind wichtig für ein gutes Textverständnis. Je mehr Wörter und auch Fachwörter Du kennst, desto weniger musst Du nachschlagen und desto schneller kannst Du lesen. Du kannst so schneller Zusammenhänge im Text erkennen und ihn besser verstehen. Vorwissen zu einem Thema, um das es in dem Text geht, ist natürlich auch von Vorteil.

Das Textverständnis verbessern

Essenziell für ein gutes Textverständnis sind zudem die Lesetechnik und die Lesestrategie. Diese kannst Du trainieren und verbessern. Das Lesen findet auf verschiedenen Ebenen statt, was bei erfahrenen Leser*innen unbewusst geschieht. Es sind also mehrere Prozesse, die zügig nacheinander ablaufen:

• Buchstaben erkennen
• Zeichen in Laute übersetzen
• Wörter erkennen und verstehen
• Sätze erkennen und verstehen
• Zusammenhänge erkennen und verstehen
• Text als Ganzes verstehen

Als Erstes erkennst Du den geschriebenen Buchstaben und verbindest ihn mit einem Laut. Die einzelnen Buchstaben werden zu Wörtern verbunden, deren Sinn und Bedeutung Du kennst. Daraus ergeben sich Sätze, in denen Du ebenfalls einen Sinn erkennst.

Oft ist es eine besondere Herausforderung, über die Bedeutung des einzelnen Satzes hinaus Zusammenhänge im gesamten Text zu erkennen, damit dieser verstanden wird. Lesetechniken und Lesestrategien helfen Dir dabei. Der Verwendungszweck und die Leseabsicht eines Textes bestimmen, wie Du liest. Dazu kannst Du verschiedene Lesestrategien und Lesetechniken nutzen.

Textverständnis Methoden – Lesetechniken

Unter Lesetechniken werden konkrete Vorgehensweisen im Umgang mit Texten verstanden, z. B. das Markieren von Schlüsselwörtern. Lesetechniken erleichtern Dir den Zugang zu Texten und ermöglichen Dir ein besseres Verständnis des Textinhaltes. Dazu gehören:

• Überschrift des Textes einbeziehen
• Bilder und Grafiken anschauen
• Text komplett lesen
• Schlüsselwörter finden
• W-Fragen stellen
• Inhalt in wenigen Sätzen zusammenfassen
• Offene Fragen klären, Fachwörter klären
• Absätze und Zwischenüberschriften definieren

Es gibt Lesetechniken, die vor der Lektüre angewendet werden und jene, die während des Lesens zum Einsatz kommen.

Vor dem Lesen eines Textes baut sich bei dem/der Leser*in eine Erwartungshaltung zum Text auf. Auch Vorwissen wird in dieser Phase aktiviert.

Die Eckdaten eines Textes geben erste Informationen über die Art des Textes. Als Erstes erfolgt die Einordnung des Textes in eine Gattung, oft ist das entweder bereits in der Aufgabenstellung angegeben oder es ergibt sich aus dem Fach. In naturwissenschaftlichen Fächern wirst Du Sachtexte lesen, in den Sprachen häufiger literarische Texte der drei Gattungen Lyrik, Epik und Dramatik.

Auch der Titel kann ein wichtiger Hinweis sein. Vielleicht kennst Du das Thema des Textes schon und kannst so Dein Vorwissen aktivieren. Des Weiteren können Klappentexte oder Zusammenfassungen des Textes helfen, den Text thematisch einzuordnen.

Eine weitere Hilfe kann der Autor eines Textes sein. Kennst Du diesen, weil Du schon mal was von ihm gelesen hast, kannst Du auch hier auf Dein Vorwissen zurückgreifen und Deine Erwartung an den Text präzisieren. Ebenso verhält es sich bei literarischen Texten mit der Zuordnung in eine Literaturepoche. Jede Epoche hat Merkmale, auf die Du im Text achten kannst.

Als Nächstes solltest Du den Text einmal durchblättern und ihn überfliegen – das nennt man auch "Scanning". Dabei solltest Du darauf schauen, wie der Text aufgebaut ist.

• Wie viele Kapitel oder Absätze hat der Text?
• Gibt es Zwischenüberschriften?
• Gibt es bereits erste Schlüsselwörter, die Dir auffallen?

Während des Lesens kannst Du verschiedene Lesetechniken anwenden, die sich bestimmten Lesestrategien zuordnen lassen. Diese Strategien werden Dir im nächsten Abschnitt vorgestellt.

Textverständnis trainieren – Lesestrategien

Werden Lesetechniken zur Erreichung eines bestimmten Ziels eingesetzt, werden sie dadurch zu Lesestrategien. Die Lesestrategie ist also ein konkreter Handlungsplan, der sich ebenfalls trainieren lässt. Unterschieden werden dabei verschiedene Arten von Lesestrategien:

• Strategien des Ordnens und Organisierens
• Strategien des Elaborierens
• Strategien des Wiederholens

Strategien des Ordnens und Organisierens

Ordnende und organisierende Strategien sind jene, die durch Informationsreduktion einen Text verdichten. Wenn Du bestimmte Informationen suchst, bietet sich diese Strategie an. Mit dieser Strategie kannst Du einen Text strukturieren und die Kernaussage(n) herausarbeiten.

Techniken dieser Strategie sind:

• Text in Abschnitte einteilen und Zwischenüberschriften finden
• Schlüsselwörter finden
• wichtige Textstellen unterstreichen
• W-Fragen stellen und beantworten
• Offene Fragen klären, Fachwörter klären
• Kernaussage jedes Abschnitts in einen Satz zusammenfassen
• visualisieren der Inhalte durch Mindmaps, Skizzen u. ä.

Strategien des Elaborierens

Beim elaborierenden Lesen gehst Du über die bewusste Textebene hinaus. Du verknüpft dabei das Gelesene mit eigenem Vorwissen, eigenen Gedanken, Gefühlen und inneren Bildern. Dadurch erweiterst Du den Text und verstehst ihn besser.

Wesentliche Techniken dieser Strategie sind:

• Gedanken zur gegebenen Überschrift eines Textes machen
• Gedanken zum Wissensgebiet des Textes machen, Vorwissen am Rand notieren
• Notizen dazu, wie der Text wirkt, welche Gefühle er hervorruft
• eigene Assoziationen (zu eigenen Erfahrungen/ Leseerfahrungen) notieren
• eigene Fragen, die vor der Lektüre an den Text gestellt wurden, beantworten

Strategie des Wiederholens

Um das, was beim ordnenden und vertiefenden Lesen erarbeitet und verstanden wurde, zu vertiefen und im Langzeitgedächtnis abzuspeichern, gibt es die Strategie des Wiederholens. Techniken dieser Strategie sind:

• Mehrmaliges (lautes) Lesen (unter bewusster Einbeziehung der eigenen Notizen)
• Abschreiben von Texten oder Textabschnitten
• Umformulieren von Texten oder Textabschnitten
• Auswendig lernen

Textverständnis Tipps – Arbeitsschritte

Damit Du Dein Textverständnis verbessern kannst, hier noch einige Tipps, wie Du am besten vorgehst.

1. Leseziel definierenBereits vor dem Lesen solltest Du Dein Ziel kennen und es aufschreiben. Möchtest Du Dir einen Überblick über ein Thema verschaffen? Gibt es eine Frage, der Du nachgehen willst?
2. Lesestrategie und Techniken auswählenWie viel weißt Du schon über das Thema/ den Autor/ die Epoche des Textes etc. und welche Techniken bieten sich aufgrund Deines eigenen Vorwissens an?
3. Gewählte Strategie anwenden und Ergebnis kontrollierenHast Du den Text verstanden oder sind noch Fragen offen?
4. Leseprozess reflektierenHast Du Dein Ziel erreicht? Bist Du mit Deinen gewählten Strategien und Techniken zufrieden?

Textverständnis – Übungen

Um Dein Textverständnis zu trainieren, solltest Du regelmäßig Übungen machen. Sicherlich kennst Du einen Text, den Du besonders gern magst. Das kann ein Sachtext zu einem Thema sein, das Dich interessiert oder ein literarischer Text, z. B. ein Märchen oder auch ein Roman.

Um Lesetechniken und Lesestrategien zu üben, solltest Du Dir Texte aussuchen, die nicht zu lang sind. Such Dir einen Text heraus, den Du gut lesen kannst. Du kannst längere Texte auch in kürzere Abschnitte einteilen und diese nacheinander bearbeiten.

• Kannst Du den Text ohne Mühe lesen? Wenn nein:
  • Woran könnte das liegen?
  • Wo treten Probleme auf?
• Gibt es z.B. viele Fremd- oder Fachwörter im Text, die Du nicht kennst? Sind Sätze zu lang oder zu kompliziert?
• Markiere Dir die Textstellen, die Du nicht verstehst und suche nach Informationen dazu, z.B.
  • In einem Wörterbuch oder
  • im Internet.
• Stelle Fragen zum Text. Das können z. B. die W-Fragen sein.
• Wende die verschiedenen Lesetechniken an und probiere die Strategien aus.
  • Bei welcher Strategie hast Du noch Schwierigkeiten?
  • Woran könnte das liegen?
• Wiederhole diese Übungen, so oft es geht, mit unterschiedlichen Texten.
• Bitte jemanden, Deine Ergebnisse mit Dir durchzusehen und zu besprechen.
  • Das kann ein/e Lehrer*in sein, ein/e Mitschüler*in, Freunde oder Deine Eltern.