Gruppendynamik

Gruppendynamik – Rollen

Jede Gruppendynamik besteht aus verschiedenen Rollen, die von den Gruppenmitgliedern eingenommen werden. Beispiele für diese Rollen sind folgende:

• der/die Anführer*in
• der/die Fleißige
• der/die Streitschlichter*in
• der/die Unterstützer*in
• der/die Organisator*in
• der/die Mitläufer*in

Die Verteilung von Rollen innerhalb einer Gruppe kann von verschiedenen Faktoren abhängig gemacht werden. Welche Faktoren das sind und wodurch sich diese unterscheiden, ist in der folgenden Tabelle aufgelistet und beschrieben:

Vergrößert sich eine Gruppe oder werden innerhalb einer Gruppe bestimmte Rollen frei, kommt es zu Rollenfindungs- und Integrationsprozessen. Das kann Einfluss auf das komplette Gruppengefüge haben, vor allem dann, wenn neue Mitglieder den bisherigen Mitgliedern ihre Position streitig machen. Dadurch werden von Zeit zu Zeit Anpassungskonflikte auslöst, die mit Aggressionen verbunden sein können. In Freundesgruppen ist das oft zu beobachten:

Gruppendynamik – Kinder

Die Gruppendynamik von Kindern unterscheidet sich von den Dynamiken und Rollen bei Erwachsenen. Meistens wird innerhalb einer Gruppe von Kindern zwischen drei möglichen Rollen unterschieden:

• Gruppenführer*in: Anführer*innen setzen bestimmte Rollen und Normen durch und leiten andere an.
• Mitläufer*in: Sie machen oft einfach bei dem mit, was ihnen vorgegeben wird und agieren selten selbstständig.
• Außenseiter*in: Sie entsprechen häufig nicht den Vorstellungen der Anführer*innen und werden deshalb oft ausgeschlossen.

Gruppendynamik – Prozesse & Phasen

Der Gruppenprozess besteht aus sieben wichtigen Teilen bzw. Schritten:

• gesamte Entwicklung einer Gruppe
• Verteilung von Rollen
• Bestimmung von Zielen und Aufgaben
• Bildung von Normen und Regeln
• Verteilung von Macht,
• Aufnahme von neuen Mitgliedern
• Umgang mit anderen Gruppen

Gruppenprozesse bestehen meist aus fünf Phasen. Die Phasen beginnen mit der Gründung der Gruppe. Danach kommt es zu verschiedenen Verhaltensprozessen innerhalb der Gruppe. Die fünf Phasen der Gruppenentwicklung sind:

1. forming: Die erste Phase beginnt mit der Gründung bzw. dem Bilden einer Gruppe.
2. storming: Innerhalb der Gruppe kommt es zu Auseinandersetzungen und Positionskämpfen.
3. norming: Herausarbeitung von Normen und Entstehung von Zusammenhalt
4. performing: In dieser Phase kommt es zur effektiven Arbeit. Die Gruppe versucht, ihre Ziele durchzusetzen und zu erreichen.
5. adjourning: Phase der Überprüfung der Gruppenstrukturen. Dabei kann es auch zur Anpassung an veränderte Situationen und somit zu neuen Rollenverteilungen kommen.

Negative und Positive Gruppendynamiken

Gruppendynamiken können positive und negative Einflüsse auf die einzelnen Gruppenmitglieder haben sowie auf die Gruppe als Ganzes. Positive Dynamiken steigern die Produktivität der Gruppe und sorgen dafür, dass die Mitglieder motiviert werden. Jedoch können auch negative Dynamiken auftreten, die beispielsweise dafür sorgen, dass die gesamte Motivation der gesamten Gruppe nachlässt oder niemand mehr seinen Teil zum Erreichen des Gruppenziels beiträgt, da jeder davon ausgeht, dass die jeweils anderen schon ihren Teil dazu beitragen.

Gruppendynamik – Beispiele für negative Gruppendynamik

Wenn die kollektive Motivation verloren geht, dann handelt es sich um eine negative Gruppendynamik. Verliert eine Gruppe den Glauben an sich, dann trägt dies bereits zum Scheitern dieser Gruppe bei. Dieses Phänomen wird auch "Verlieren der kollektiven Wirksamkeit" genannt. Eine negative Gruppendynamik tritt beispielsweise beim Mannschaftssport häufig auf:

Gruppendynamik – Beispiele für positive Gruppendynamik

Positive Gruppendynamiken können für das Herausbilden von sinnvollen sozialen Rollen in Gruppen sorgen. Durch wechselseitige Beeinflussung der Mitglieder kommt es zur Verteilung von klaren Rollen. Es bilden sich Verantwortlichkeiten und alle wichtigen Aufgabenfelder werden abgedeckt. Auch positive Gruppendynamiken sind im Mannschaftssport zu beobachten:

Gruppenphänomene

Gruppenphänomene sind Phänomene, die innerhalb einer Gruppe auftreten. Sie können das Denken und Handeln einzelner Gruppenmitglieder beeinflussen, aber auch das Denken und Handeln der gesamten Gruppe. Es gibt verschieden Phänomene, die innerhalb einer Gruppe auftreten können. Die Phänomene können sowohl positiv als auch negativ sein. Im folgenden Abschnitt lernst Du Beispiele für die am häufigsten auftretenden Gruppenphänomene kennen.

Gruppenphänomene – Beispiele für Gruppenphänomene

Es gibt viele verschiedene Gruppenphänomene. Sie können einzelne Personen oder die gesamte Gruppe auf verschiedene Arten und Weisen beeinflussen. Beispiele für Gruppenphänomene, die des Öfteren auftreten, sind:

• Trittbrettfahren/Free Riding: Einzelne Mitglieder lassen andere für sich arbeiten und profitieren von deren Einsatz.
• Groupthink: Das Streben nach Harmonie sorgt dafür, dass individuelle Meinungen an die Meinungen der Gruppe angepasst werden.
• Social Loafing: Die Leistung der Einzelnen lässt mit der steigenden Zahl an Gruppenmitgliedern ab.
• Gimpel-Effekt/Sucker Effect: Ein Gruppenmitglied verringert seine Leistungen, da es glaubt, von der Gruppe ausgenutzt zu werden.
• Risk Shifting: Gruppen treffen häufiger risikoreiche Entscheidungen als einzelne Personen.
• Köhler-Effekt: Ein schwächeres Gruppenmitglied strengt sich mehr an, aus Angst, bei Fehlern von der Gruppe verantwortlich gemacht zu werden.
• Soziale Bewährtheit/Social Proof: Ein Mitglied einer Gruppe passt sich bewusst der Meinung der Mehrheit an, da es die Tatsache, dass die Mehrheit einer Meinung ist, als ausreichenden Beweise betrachtet.

Kaum ein Gruppenphänomen ist in erster Linie immer positiv oder immer negativ. Es kommt vor allem darauf an, wie das Individuum und die Gruppe auf auftretende Phänomen reagieren und mit diesen im weiteren Verlauf umgehen. Schau Dir dazu ein Beispiel anhand des Köhler-Effekts an: