Moralentwicklung nach Kohlberg

Theorie der Moralentwicklung nach Kohlberg

Eine sehr bekannte Theorie, die erklärt, wie Menschen Moral lernen, basiert auf der Dissertation des US-amerikanischen Psychologen Lawrence Kohlberg. Belege für sein Konzept sammelte er anschließend in einer 25-jährigen Längsschnittstudie.

Die Theorie und das daraus entstandene Modell beruhen auf zwei Grundannahmen:

1. Moral ist lernbar: Das heißt, Menschen kommen mit wenig bzw. gar keinem Verständnis von Moral auf die Welt und entwickeln dieses Verständnis erst stufenweise im Laufe ihres Lebens.
2. Das Gerechtigkeitsprinzip ist das zentrale Prinzip. Das bedeutet, dass moralische Entscheidungen, immer auch gerechtere Entscheidungen sind.

Die Psychologie der Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg

Für Kohlberg sind nicht die moralisch richtig oder falschen Entscheidungen interessant, sondern viel mehr die Begründung für eine Entscheidung in einer schwierigen Situation, einem sogenannten Dilemma.

Ein Dilemma, das im Zusammenhang mit Kohlbergs Theorie bekannt geworden ist und auch immer wieder beispielhaft für eine Dilemmasituation herangezogen wird, ist das Heinz-Dilemma.

Moralentwicklung nach Kohlberg – Fallbeispiel

Kohlberg selbst entwarf mit dem Heinz-Dilemma ein Gedankenexperiment, das die Argumentation der verschiedenen Stufen gut veranschaulicht. Das Dilemma stellte er auch den Teilnehmer*innen seiner Studien vor, um herauszufinden, wie diese sich entscheiden würde. Auf der Grundlage der Antworten lassen sich die Teilnehmer*innen einer Stufe des Modells zuordnen.

Im Folgenden kannst Du das Heinz-Dilemma einmal nachlesen.

Kohlberg geht davon aus, dass die Lösung solcher Konflikte mit jeder Stufe der Moralentwicklung "gerechter" ist. So werden auf der ersten Ebene vor allem die eigenen Ansprüche berücksichtigt. Das Ziel des Entwicklungsverlaufes (Endstadium) ist dagegen dadurch gekennzeichnet, dass die Person zu einem Schluss kommt, der alle Perspektiven mit einbezieht.

Diese Entwicklung kann außerdem mithilfe von ethischen Trainings beschleunigt oder vorangetrieben werden. Demnach geht Kohlberg davon aus, dass Moral lehrbar ist. Seine Annahme ist experimentell weitgehend bestätigt worden.

Moralentwicklung Kohlberg Stufenmodell – einfach erklärt

Wie bereits angedeutet, geht Kohlberg davon aus, dass sich Moral erst stufenweise entwickelt. Dementsprechend hat er ein Stufenmodell der Moralentwicklung erstellt, was die Moralentwicklung in drei Ebenen und sechs Stufen unterteilt.

Die drei Ebenen der Moralentwicklung sind:

• Präkonventionelle Moral
• Konventionelle Moral
• Postkonventionelle Moral

Jede dieser drei Ebenen enthält je zwei Stufen, die unterschiedliche Begründungen für das Treffen von moralischen Entscheidungen enthalten. Darin steckt aber noch keine Wertung darüber, ob die Entscheidung "richtig" ist. Es geht bei dieser Theorie zunächst nur um eine Unterscheidung verschiedener Denkweisen.

Zentral ist dabei vor allem das Prinzip der Gerechtigkeit. Konkret wird darunter ein möglichst balancierter Ausgleich zwischen den Ansprüchen und Bedürfnissen verschiedener Personen verstanden. Schwierige Situationen entstehen, wenn diese einander widersprechen.

Eigenschaften des Stufenmodells

Ähnlich wie bei anderen Entwicklungstheorien lassen sich einige Eigenschaften dieses Stufenmodells beschreiben, die wie folgt lauten:

• Der Wechsel zwischen Stufen erfordert eine strukturelle Veränderung des Denkens.
• Stufen können nicht übersprungen werden, sondern sind nötig für die nächsten Entwicklungsschritte.
• Fortschritte sind irreversibel, können also nicht rückgängig gemacht werden.
• Bei fehlenden kognitiven Fähigkeiten oder zu wenig Auseinandersetzungen mit der Umwelt kann die Entwicklung auf niedrigen Stufen stehen bleiben.

Präkonventionelle Moral

Bezogen auf die gesellschaftliche Konvention bedeutet präkonventionell, dass die Vorstellungen anderer oder die allgemeinen Regeln und Gesetze der Gesellschaft noch nicht in die Begründung einer moralischen Entscheidung einfließen. Personen, die sich auf dieser Ebene befinden, achten vor allem auf direkte persönliche Konsequenzen, wie Bestrafung oder das Kosten-Nutzen-Verhältnis einer Handlung.

Stufe 1

Auf dieser Stufe orientieren sich Personen vor allem an Strafe und Gehorsam. Das bedeutet, dass die hauptsächliche Motivation und Begründung für eine Handlung das Vermeiden von persönlichem Leid ist. Dieses Leid kann körperlich, oder emotionaler bzw. psychischer Natur sein. Das folgende Beispiel zeigt Dir, wie Heinz auf dieser Stufe reagieren könnte.

Stufe 2

Hier orientieren sich Menschen besonders an den eigenen Bedürfnissen und Abwägungen von Kosten und Nutzen. Jedoch werden die Bedürfnisse anderer nicht völlig vernachlässigt, da diese Stufe von einem Verständnis der Gegenseitigkeit von Verhalten gekennzeichnet ist.

Konventionelle Moral

Auf dieser Ebene wird meistens das getan, was andere für richtig halten. Das kann sich auf das nähere Umfeld oder auch auf den Großteil der Gesellschaft beziehen. In manchen Fällen stimmt das jedoch nicht unbedingt mit dem überein, was nach übergeordneten moralischen Prinzipien die richtige Entscheidung wäre.

Stufe 3

Personen auf dieser Stufe streben nach Anerkennung im näheren Umkreis. Oft spricht man bei jüngeren Personen davon, dass jemand gerne ein "gutes Kind" wäre. Wie Heinz’ Überlegungen auf dieser Stufe aussehen können, siehst Du im Folgenden:

Stufe 4

Auf dieser Stufe sind Menschen bemüht, sich an Gesetze zu halten. Deshalb achten sie auch besonders die Autorität anderer. Sie betonen außerdem die Wichtigkeit von Recht und Ordnung sowie die Erfüllung von Pflichten im größeren System. Im folgenden Beispiel kannst Du nachlesen, wie Heinz sich verhalten würde, wenn er sich auf dieser Stufe der Moralentwicklung befindet.

Postkonventionelle Moral

Die postkonventionelle Argumentation geht über Angepasstheit und Gesetze hinaus und orientiert sich nicht mehr nur an dem, was in der Gesellschaft als richtig angesehen wird. Personen, die sich auf dieser Ebene befinden, handeln nach ethischen und moralischen Prinzipien, die über diese sozialen Abmachungen hinausgehen.

Sie würden sich also auch an die allgemeinen Menschenrechte halten, wenn diese in ihrem Staat nicht gesetzlich verankert sind.

Stufe 5

Hier beginnen Menschen, Normen und Regeln zu hinterfragen. Sie werden also nur akzeptiert und befolgt, wenn sie verhältnismäßig und für alle Menschen gerecht sind. Statt sich strikt an Gesetze zu halten, orientieren sich Personen auf dieser Ebene an einem Sozialvertrag, der ungeschriebene Regeln beinhaltet.

Zudem sind sie sich darüber bewusst, dass ihre Perspektive nur eine von vielen ist, die sich diesem Vertrag unterordnet und dass die Perspektiven aller Menschen berücksichtigt werden sollten.

Da diese Stufe zunächst sehr abstrakt klingt, findest Du hier ein Beispiel von Heinz zum besseren Verständnis:

Stufe 6

Auf der höchsten ethischen Stufe werden die Begründungen abstrakt. Als Richtlinie dienen dann eigene ethische Standards wie Gerechtigkeit, Gegenseitigkeit, Gleichheit und die Würde aller Menschen. Gesetze und soziale Abmachungen sind überhaupt nur deshalb gültig, weil sie auf diesen übergeordneten Konzepten basieren.

Wie Heinz solche ethischen Standards umsetzen könnte, siehst Du nachfolgend.

Moralentwicklung nach Kohlberg – Stufenmodell Zusammenfassung

Das Konzept der Moralentwicklung von Kohlberg ist sehr komplex. Damit es Dir einfacher fällt, Dir die verschiedenen Stufen zu merken, findest Du in der unten stehenden Abbildung eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte vom Stufenmodell.

Abbildung 1: Stufen der Moralentwicklung nach Kohlberg

Moralentwicklung Kohlberg – Alter

Es ist sehr schwierig, Altersgrenzen für die einzelnen Stufen festzulegen. Das liegt daran, dass es häufig große Unterschiede zwischen Gleichaltrigen gibt, sodass diese teilweise sehr unterschiedliche Begründungen für ihr Handeln finden. Außerdem erreichen viele Menschen nicht die letzten Stufen dieser Entwicklung. Ein Großteil der Erwachsenen befindet sich zum Beispiel noch auf der konventionellen Ebene (Stufe drei und vier).

Mithilfe einer Vielzahl von Experimenten konnte allerdings herausgefunden werden, wie viel Prozent der Argumentationen von Menschen des jeweiligen Alters auf einer bestimmten Ebene stattfinden. Durch solche Studien ist eine grobe Schätzung der Altersgrenzen der Entwicklungsschritte möglich:

• Stufe 1: 1 Jahr bis 5 Jahre
• Stufe 2: 5 Jahre bis 10 Jahre
• Stufe 3: 8 Jahre bis 16 Jahre
• Stufe 4: über 16 Jahre
• Stufe 5: Erwachsenenalter (ab Anfang/Mitte zwanzig)
• Stufe 6: selten erreicht (nur von ca. 5 % aller Menschen)

Weitere Beispiele Moralentwicklung Kohlberg

Damit Du die verschiedenen Stufen der Moralentwicklung noch besser verstehst, findest Du hier noch ein zusätzliches Beispiel, dass Dir vielleicht sogar selbst schon einmal begegnet ist:

Kritik an der Theorie in der Psychologie

Am Modell von Kohlberg gibt es einige Punkte, die von Psycholog*innen immer wieder bemängelt werden. Aus den verschiedenen Kritiken haben sich drei wesentliche herausgebildet:

1. Das Modell berücksichtigt keine Emotionen bei moralischen Entscheidungen.
2. Es wurde festgestellt, dass Menschen sich nicht immer einer bestimmten Stufe zuordnen lassen. Die verwendete Moral kann je nach Situation und Lebensbereich schwanken.
3. Die Theorie gibt zwar ein Endstadium an, allerdings wird das in der Realität nur von sehr wenigen Menschen erreicht. Deswegen ist es problematisch, dass Kohlberg davon ausgeht, dass die Moralentwicklung immer so verläuft.

Trotz dieser Kritikpunkte liefert die Theorie einen guten Rahmen zur Beschreibung und Klassifikation verschiedener Moralstufen.