Spiegelneuronen

Entdeckung der Spiegelneuronen

Die Entdeckung der Spiegelneuronen ist einem Zufall geschuldet. Die Neurophysiologen Giacomo Rizzolatti, Vittorio Gallese und Leonardo Fogassi wollten eigentlich herausfinden, wie Säugetiere verschiedene Handlungen planen. Dafür führte sie Experimente an einem Affen durch, dem bei einer Operation Elektroden in das Gehirn, genauer gesagt in den prämotorischen Cortex, eingesetzt wurden.

Bei dem Experiment wurde dem Affen eine Erdnuss vorgelegt. Wenn der Affe nach der Erdnuss griff, konnte man sehen, dass die Bereiche im prämotorischen Cortex, die den Spiegelneuronen zugeordnet werden, aktiv waren. Als dann der Affe einen Menschen dabei beobachtete, wie dieser nach der Erdnuss griff, fiel auf, dass die Bereiche ebenfalls aktiviert wurden.

Als das erkannt wurde, wurde das Experiment unter verschiedenen Bedingungen wiederholt. Die Ergebnisse kannst Du in Abbildung 1 sehen. Je höher die Aktivierung der Neuronen, desto mehr Striche siehst Du rechts neben den Affen in der Abbildung. Die Neuronen sind gleich aktiv, wenn der Affe selbst oder ein anderer Affe nach der Nuss greift. Wenn ein Mensch nach der Nuss greift, ist die Aktivität zwar geringer, aber immer noch deutlich erkennbar. Am schwächsten ist die Aktivität, wenn der Mensch mit einer Pinzette nach der Erdnuss greift.

Abbildung 1: Experiment zur Entdeckung der Spiegelneuronen

Spiegelneuronen beim Menschen

Wenn Dich eine Person anlächelt, dann lächelst Du zurück oder wenn jemand vor Dir gähnt, dann musst Du das auch. Für all diese Phänomene sind die Spiegelneuronen im Gehirn verantwortlich. Das liegt daran, dass die Spiegelneuronen die Handlungen, die Körpersprache und die Mimik und Gestik von anderen Menschen sehr genau wahrnehmen. Sie sorgen somit dafür, dass Menschen mitfühlend sein können.

Aber neben dem sozialen Aspekt sind die Spiegelneuronen auch wichtig für das Lernen. Wie das Lernen durch die Spiegelneuronen abläuft, hat die Autorin Vera Birkenbihl 2009 in der FAZ folgendermaßen beschrieben:

Durch die Aktivierung der Spiegelneuronen fangen Kinder an, das Verhalten von anderen zunächst gedanklich und später dann auch körperlich zu imitieren. Die Spiegelneuronen geben dem Gehirn das Gefühl, die Handlung gerade durchzuführen. So können Menschen durch reine Beobachtung lernen. Ab ungefähr einem Jahr, wenn das Kind in der Lage ist, seine Muskeln besser zu kontrollieren, beginnt es damit, Bewegungsabläufe nachzumachen. Diese Form des Lernens wird auch Imitationslernen genannt. Auf diese Art und Weise können Kinder dann auch Empathie und Mitgefühl erlernen.

Spiegelneuronen – Empathie

Bisher klingt es so, als wären die Spiegelneuronen das, was einen Menschen menschlich und sozial macht. Ganz so einfach ist das aber nicht. Denn die reine Tatsache, dass die Spiegelneuronen existieren, reicht noch nicht aus, um mitfühlend zu sein. Es gibt etwa Menschen, die mehr Mitgefühl haben als andere. Das Mitgefühl muss also gelernt werden. In der Regel lernen Kinder Mitgefühl von ihren Eltern oder anderen wichtigen Bezugspersonen.

Erfährt ein Baby Gewalt oder Vernachlässigung, kann das dazu führen, dass er oder sie auch im Erwachsenenalter noch Probleme hat, einfühlsam zu sein und Vertrauen aufzubauen. Somit braucht es für die Entwicklung von Empathie – neben den Spiegelneuronen – auch Vorbilder, die gespiegelt werden können. Das folgende Beispiel verdeutlicht, wie genau die Spiegelneuronen bei der Entwicklung von Empathie funktionieren.

Eine bekannte Krankheit, die mit den Spiegelneuronen in engem Zusammenhang steht, ist der Autismus. Es ist nachgewiesen, dass die Spiegelneuronen bei Menschen mit Autismus nicht richtig funktionieren. Die Spiegelneuronen bei Autisten sind nur dann aktiv, wenn sie selbst eine Handlung durchführen. Somit reagieren die Spiegelneuronen nicht, wenn andere Menschen eine Handlung durchführen. Das ist ein Grund, weswegen Autisten das Verhalten von anderen Menschen nicht nachvollziehen können und daher Schwierigkeiten haben, Empathie zu empfinden. Zwar können die Autisten lernen, in welchen Situationen man sich beispielsweise umarmt oder wie Personen aussehen, die traurig sind. Dennoch können sie sich nie wirklich in die andere Person hinein fühlen.

Spiegelneuronen – Liebe

Wichtig ist jedoch, dass die Spiegelneuronen nur das Verhalten spiegeln, das sie schon kennen. Da Paare, die schon länger zusammen sind, das Verhalten des anderen bereits sehr gut kennen, sind sie sich meist ähnlicher als Paare, die noch nicht so lange zusammen sind.

Somit kann man bei verliebten Menschen genau beobachten, wie die Spiegelneuronen funktionieren. Wenn man ein Paar beobachtet, dann fällt auf, dass sich die Partner mit der Zeit immer ähnlicher werden. Durch die Spiegelneuronen sind wir nämlich in der Lage, bestimmte Verhaltensweisen und Reaktionen vorher zu sagen. Wie das funktioniert, kannst Du im Beispiel sehen.

Spiegelneuronen – Trauma

In manchen Situationen können Spiegelneuronen auch zu Problemen führen. Viele Forscher*innen sind überzeugt, dass Spiegelneuronen auch dafür verantwortlich sind, dass manchmal Traumata von einer Generation an die nächste weitergegeben werden.

Menschen, die an einem Psychotrauma leiden, haben oft sehr viele Jahre, wenn nicht sogar ihr ganzes Leben, mit den Folgen zu kämpfen. Darum kann es auch passieren, dass die Kinder der Betroffenen das psychische Leid und die psychischen Schmerzen mitbekommen. Durch die Spiegelneuronen können die Kinder dann teilweise erleben, was ihre Eltern fühlen.

Natürlich bekommen Kinder nicht alles mit und sie werden sich auch nicht so fühlen, als hätten sie das Gleiche erlebt wie ihre Eltern. Dennoch kann es dazu kommen, dass Kinder durch die Spiegelung der Emotionen bestimmte Verhaltensweisen wie Ängste oder Vertrauensprobleme entwickeln. So wird das Trauma von einer Generation mitunter an die nächste weitergegeben. In manchen Texten wird dieses Phänomen auch als Resonanzerfahrung bezeichnet.

Das folgende Beispiel verdeutlicht, inwieweit ein Trauma das Verhalten der nächsten Generation beeinflussen kann.

Spiegelneuronen – Manipulation

Menschen mögen Symmetrie und das in allen Bereichen, auch im Verhalten. Es wurde in verschiedenen Untersuchungen entdeckt, dass Menschen Personen sehr sympathisch finden, die ihnen ähnlich sind. Es ist also so, dass wir Personen mögen, die uns imitieren. Andersherum ist es aber auch so, dass wir Personen imitieren, die wir mögen.

Zunächst klingt das nicht weiter problematisch, allerdings lassen Menschen sich dadurch auch relativ einfach manipulieren. Wenn man beginnt, die Körpersprache, Mimik und Gestik vom Gegenüber nachzuahmen, macht das einen gleich viel sympathischer. In diesem Beispiel siehst Du, wie eine solche Manipulation ablaufen kann.

Spiegelneuronen – Übung

Durch die Spiegelneuronen sind die Eltern und näheren Bezugspersonen für das frühe Lernen und die Entwicklung der Kinder von Bedeutung. Die Eltern dienen den Kindern in vielen Lernsituationen als Vorbild und können die Entwicklung ihrer Kinder dadurch noch bis ins Erwachsenenalter beeinflussen.

Durch konsequentes Training ist es allerdings möglich, früh erlernte Verhaltensweisen wieder zu verändern. Das kann hilfreich sein, wenn manche Kinder z. B. große Probleme in der Schule haben, weil sie nur schlecht mit Autoritäten umgehen können.

Ein Training, das darauf abzielt, früh erlerntes Verhalten zu verändern, ist allerdings sehr schwierig und langwierig. Dabei werden Übungen eingesetzt, die das Ziel haben, neue Erfahrungen zu machen, die mit der Zeit die frühkindlichen Erfahrungen überlagern. Bei neuen Erfahrungen spiegeln die Spiegelneuronen das Verhalten und somit können neue Reaktionen und Handlungsoptionen wahrgenommen und gelernt werden. Allerdings müssen neue Erfahrungen öfters gemacht werden, da die alten Verhaltensmuster schon sehr gefestigt sind.

Im schulischen Kontext und für die Lernforschung ist es auch wichtig, sich nicht nur auf die vorhandenen Spiegelneuronen oder die durch Imitationslernen entstandenen Verbindungen zu konzentrieren, sondern auch auf die, die nicht vorhanden sind. Bei manchen Familien kann es vorkommen, dass Kinder zu Hause wenig oder gar nicht gefördert werden und auch, dass Eltern bestimmte Verhaltensweisen wie Ordnung, Organisation oder das Lesen eines Buchs nicht vorleben. Dementsprechend können Kinder keine Spiegelneuronen für solch ein Verhalten entwickeln. Dadurch kann es zu Problemen in der Schule und beim Lernen kommen. In diesem Fall ist es die Aufgabe der Lehrperson, die Kinder besonders zu fördern und ihnen das Lernen zu erleichtern.