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Universität Erlangen-Nürnberg

Bachelor of Science Informatik

Prof. Dr.

2024

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Didaktik der Informatik I - Cheatsheet
Didaktik der Informatik I - Cheatsheet Konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden Definition: Konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden zielen darauf ab, dass Lernende aktiv Wissen konstruieren, basierend auf ihren eigenen Erfahrungen und Interaktionen. Details: Lernprozesse als aktive Wissenskonstruktion Zusammenarbeit und Interaktion mit anderen Betonung auf selbstgesteuertes Lernen Bedeutungsv...

Didaktik der Informatik I - Cheatsheet

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Didaktik der Informatik I - Exam
Didaktik der Informatik I - Exam Aufgabe 1) Konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden Konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden zielen darauf ab, dass Lernende aktiv Wissen konstruieren, basierend auf ihren eigenen Erfahrungen und Interaktionen. Lernprozesse als aktive Wissenskonstruktion Zusammenarbeit und Interaktion mit anderen Betonung auf selbstgesteuertes Lernen Bedeutungsvolle Kontexte un...

Didaktik der Informatik I - Exam

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Was ist das Ziel konstruktivistischer Lehr- und Lernmethoden?

Welche Elemente gehören zu konstruktivistischen Lehr- und Lernmethoden?

Was betonen konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden besonders?

Was ist der Fokus des kognitiven Ansatzes in der Didaktik der Informatik?

Welche Theorien sind Beispiele für behavioristische Ansätze in der Didaktik der Informatik?

Was ist der Fokus des behavioristischen Ansatzes in der Didaktik der Informatik?

Was ist Problem-Based Learning (PBL)?

Welche Rolle hat der Dozent im PBL?

Nennen Sie zwei typische Schritte im PBL-Prozess.

Was umfasst die Unterrichtsplanung und -strukturierung?

Welcher Schritt ist Teil der Unterrichtsplanung und -strukturierung?

Was wird bei der Ablaufsstrukturierung eines Unterrichts organisiert?

Was sind interaktive Lehrmethoden und Gruppenarbeit?

Welche Vorteile haben interaktive Lehrmethoden und Gruppenarbeit?

Nennen Sie wichtige Methoden interaktiver Lehrmethoden.

Was versteht man unter der Entwicklung von Unterrichtsszenarien in der Didaktik der Informatik?

Welche Komponenten werden bei der Entwicklung von Unterrichtsszenarien in der Informatik integriert?

Worauf basiert die Evaluierung und Anpassung von Unterrichtsszenarien?

Was sind digitale Lehr- und Lernplattformen?

Welche Funktionen bieten Plattformen wie Moodle oder Blackboard?

Was ermöglicht die Interaktivität auf digitalen Lernplattformen?

Was bedeutet Datenschutz im Kontext digitaler Medien?

Welche gesetzlichen Grundlagen betreffen den Datenschutz in der EU?

Welche ethischen Prinzipien sind bei der Datennutzung wichtig?

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Diese Konzepte musst du verstehen, um Didaktik der Informatik I an der Universität Erlangen-Nürnberg zu meistern:

01
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Didaktische Ansätze in der Informatik

Dieser Abschnitt behandelt verschiedene theoretische und praktische Ansätze für die Didaktik in der Informatik. Es werden bewährte Modelle und Methoden der Wissensvermittlung diskutiert.

  • Konstruktivistische Lehr- und Lernmethoden
  • Kognitive und behavioristische Ansätze
  • Modellierung und Abstraktion in der Informatikdidaktik
  • Einsatz von Problem-Based Learning (PBL)
  • Evaluation und Feedback von Lehrmethoden
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Methoden der Unterrichtsgestaltung

In diesem Abschnitt lernst Du, wie man effektive Unterrichtseinheiten und Lehrpläne im Bereich der Informatik erstellt. Es werden verschiedene Methoden zur Unterrichtsplanung beleuchtet.

  • Unterrichtsplanung und -strukturierung
  • Lernziele formulieren und evaluieren
  • Differenzierte Unterrichtsansätze
  • Interaktive Lehrmethoden und Gruppenarbeit
  • Zeitmanagement und Ressourcenplanung
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Praktische Übungen zur Anwendung von Lehrmethoden

Hierbei handelt es sich um praxisorientierte Übungen, in denen die zuvor erlernten didaktischen Methoden angewendet und erprobt werden. Eine wichtige Rolle spielen Simulationen und Rollenspiele.

  • Entwicklung von Unterrichtsszenarien
  • Durchführung von Probelektionen
  • Reflexion und Feedback zu Praxisübungen
  • Einsatz von Simulationen im Unterricht
  • Integration von Projekten und Fallstudien
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Einsatz von digitalen Medien im Informatikunterricht

Dieser Abschnitt fokussiert sich auf den Umgang und die Implementierung digitaler Tools und Ressourcen im Informatikunterricht. Es wird der Nutzen und die Herausforderungen digitaler Medien beleuchtet.

  • Digitale Lehr- und Lernplattformen
  • Multimediale Unterrichtsmaterialien
  • Programmierung und Nutzung von Lernsoftware
  • Virtuelle Klassenräume und Online-Lernen
  • Datenschutz und ethische Aspekte digitaler Medien
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Alles Wichtige zu diesem Kurs an der Universität Erlangen-Nürnberg

Didaktik der Informatik I an Universität Erlangen-Nürnberg - Überblick

Die Veranstaltung 'Didaktik der Informatik I' an der Universität Erlangen-Nürnberg richtet sich an Studierende des Studiengangs Informatik, die sich für die Vermittlung von Informatikinhalten interessieren. Dieses Seminar bietet eine fundierte Einführung in die didaktischen Konzepte und Methoden, die speziell auf den Informatikunterricht zugeschnitten sind. Es ist eine Mischung aus theoretischen Vorträgen und praktischen Projekten, die darauf abzielen, Dein Verständnis und Deine Fähigkeiten in der Didaktik der Informatik zu vertiefen. Die Leistungsbewertung in diesem Kurs erfolgt durch schriftliche Prüfungen, Präsentationen und Projektarbeiten. Die Veranstaltung findet im Wintersemester statt.

Wichtige Informationen zur Kursorganisation

Kursleiter: Prof. Dr.

Modulstruktur: Die Veranstaltung gliedert sich in wöchentliche Seminare mit theoretischen und praktischen Teilen. Der theoretische Teil umfasst Vorträge und Diskussionen, während der praktische Teil aus Projekten und Fallstudien besteht.

Studienleistungen: Die Leistungskontrolle erfolgt durch eine Kombination aus schriftlichen Prüfungen, Präsentationen und Projektarbeiten.

Angebotstermine: Die Veranstaltung wird im Wintersemester angeboten.

Curriculum-Highlights: Didaktische Ansätze in der Informatik, Methoden der Unterrichtsgestaltung, Praktische Übungen zur Anwendung von Lehrmethoden, Einsatz von digitalen Medien im Informatikunterricht

So bereitest Du Dich optimal auf die Prüfung vor

Beginne frühzeitig mit dem Lernen, idealerweise schon zu Beginn des Semesters, um Dir die nötige theoretische Basis anzueignen.

Nutze verschiedene Ressourcen, wie Bücher, Übungsaufgaben, Karteikarten und Probeklausuren, um dein Wissen zu vertiefen.

Schließe Dich Lerngruppen an und tausche Dich mit anderen Studierenden aus, um gemeinsam Lösungsstrategien zu entwickeln.

Vergiss nicht, regelmäßige Pausen einzulegen und in diesen Zeiten komplett abzuschalten, um eine Überbelastung zu vermeiden.

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