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Egal, ob Zusammenfassung, Altklausur, Karteikarten oder Mitschriften - hier findest du alles für den Studiengang Bachelor of Science Informatik

Karteikarten Zusammenfassungen Altklausuren Test Forum

Universität Erlangen-Nürnberg

Bachelor of Science Informatik

Prof. Dr.

2024

Karteikarten Zusammenfassungen Altklausuren Test Forum

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Didaktik der Informatik II - Cheatsheet
Didaktik der Informatik II - Cheatsheet Unterschiedliche Lernansätze und -theorien Definition: Lernansätze und -theorien in der Didaktik der Informatik befassen sich mit unterschiedlichen Methoden und Modellen, wie Informatik erfolgreich gelehrt und gelernt werden kann. Details: Behaviorismus: Lernen als Reaktion auf äußere Reize; Verstärkungen und Bestrafungen. Kognitivismus: Fokus auf innere Pro...

Didaktik der Informatik II - Cheatsheet

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Didaktik der Informatik II - Exam
Didaktik der Informatik II - Exam Aufgabe 1) Stellen Sie sich vor, Sie sind Lehrender in einem Informatikkurs an der Universität. Sie planen eine Unterrichtseinheit zur Einführung in das Thema 'Algorithmisches Denken'. Basierend auf den verschiedenen Lernansätzen und -theorien (Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Soziokulturelle Theorie, Konnektionismus), die wir in der Vorlesung 'Dida...

Didaktik der Informatik II - Exam

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Was ist Behaviorismus in der Didaktik der Informatik?

Was betont die soziokulturelle Theorie im Kontext des Lernens?

Was versteht man unter Kognitivismus in der Didaktik der Informatik?

Was bedeutet die effektive Nutzung von Beispielen und Analogien?

Was ist beim Einsatz von Analogien im Unterricht zu beachten?

Wie sollten Beispiele gewählt werden?

Was versteht man unter der Anpassung der Lehrmaterialien an unterschiedliche Lernniveaus?

Welche Methoden gehören zur Identifikation der Lernniveaus?

Was ist eine gängige Methode zur Anpassung der Aufgaben an unterschiedliche Lernniveaus?

Was ist die Kernaufgabe in der Didaktik der Informatik?

Welche Strategien gehören zur Planung und Organisation von Lernaktivitäten?

Welche Rolle spielt Feedback in der Didaktik der Informatik?

Was ermöglicht die Integration von Online-Ressourcen und E-Learning-Plattformen?

Welche Medien können in E-Learning-Plattformen integriert werden?

Welche Tools können in Learning-Management-Systeme integriert werden?

Was ist Gamification im Bildungswesen?

Welche Elemente gehören typischerweise zur Gamification?

Was sind potenzielle Risiken der Gamification im Bildungswesen?

Was beschreibt die Förderung von Peer-Learning und Mentoring?

Welches Hauptziel verfolgt das Peer-Learning?

Welche Methode ist besonders effektiv beim Peer-Learning?

Was ist Formative Evaluation?

Welche Methode beinhaltet Rückmeldung durch Mitschüler/innen?

Wofür werden Rubrics verwendet?

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Diese Konzepte musst du verstehen, um Didaktik der Informatik II an der Universität Erlangen-Nürnberg zu meistern:

01
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Lehrmethoden in der Informatik

Diese Einheit behandelt bewährte Methoden und Techniken, um Informatik-Inhalte effektiv zu vermitteln.

  • Unterschiedliche Lernansätze und -theorien
  • Individualisierung des Unterrichts
  • Effektive Nutzung von Beispielen und Analogien
  • Einsatz von aktiven Lernstrategien
  • Bewertung und Feedbackmethoden
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Entwicklung von Lernmaterialien

Dieser Teil des Kurses konzentriert sich auf die Erstellung und Anpassung von Unterrichtsmaterialien für den Informatikunterricht.

  • Gestaltung von Lehrplänen
  • Nutzung verschiedener Medien und Ressourcen
  • Anpassung von Materialien an unterschiedliche Lernniveaus
  • Erstellung von Übungsaufgaben und Projekten
  • Integration von interaktiven und visuellen Hilfsmitteln
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Praktische Anwendung von Didaktik-Theorien

In dieser Einheit werden Theorien der Didaktik in praktischen Unterrichtsszenarien angewendet.

  • Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten
  • Fallstudien und ihre Analyse
  • Reflexion und Verbesserung von Lehransätzen
  • Einbeziehung der Lernenden in die Unterrichtsplanung
  • Entwicklung von Problemlösungsstrategien
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Technologiegestütztes Lernen

Dieser Abschnitt untersucht den Einsatz von Technologie zur Unterstützung des Lernens im Informatikunterricht.

  • Verwendung von Lernsoftware
  • Integration von Online-Ressourcen und E-Learning-Plattformen
  • Virtuelle Klassenräume und Webinare
  • Gamification im Bildungswesen
  • Analyse und Nutzung von Lernanalytik
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Zusammenarbeit und Kommunikation im Unterricht

Diese Einheit vertieft Kommunikationsstrategien und Teamarbeit im Bildungsprozess.

  • Effektive Gruppenarbeit und Kollaboration
  • Förderung von Peer-Learning und Mentoring
  • Kommunikationsstrategien für Lehrende
  • Integrative Ansätze zur Schülerbeteiligung
  • Konfliktlösung und Mediation im Klassenraum
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Alles Wichtige zu diesem Kurs an der Universität Erlangen-Nürnberg

Didaktik der Informatik II an Universität Erlangen-Nürnberg - Überblick

Das Seminar Didaktik der Informatik II, angeboten von der Universität Erlangen-Nürnberg, vertieft Dein Wissen in der Vermittlung von Informatik. Der Kurs bietet eine Kombination aus theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen der Informatik-Didaktik. Die wöchentlichen Sitzungen beinhalten sowohl Gruppenarbeiten als auch individuelle Aufgaben. Deine Leistungen werden durch Präsentationen, schriftliche Arbeiten und ein abschließendes Projekt bewertet. Der Kurs wird im Wintersemester angeboten. Wichtige Themen im Curriculum sind Lehrmethoden in der Informatik, Entwicklung von Lernmaterialien, praktische Anwendung von Didaktik-Theorien, technologiegestütztes Lernen.

Wichtige Informationen zur Kursorganisation

Kursleiter: Prof. Dr.

Modulstruktur: Die Vorlesung besteht aus wöchentlichen Sitzungen, die Theorie und Praxis der Informatik-Didaktik kombinieren. Es gibt Gruppenarbeiten und individuelle Aufgaben.

Studienleistungen: In Form von Präsentationen, schriftlichen Arbeiten und einem abschließenden Projekt.

Angebotstermine: Wintersemester

Curriculum-Highlights: Lehrmethoden in der Informatik, Entwicklung von Lernmaterialien, praktische Anwendung von Didaktik-Theorien, technologiegestütztes Lernen.

So bereitest Du Dich optimal auf die Prüfung vor

Beginne frühzeitig mit dem Lernen, idealerweise schon zu Beginn des Semesters, um Dir die nötige theoretische Basis anzueignen.

Nutze verschiedene Ressourcen, wie Bücher, Übungsaufgaben, Karteikarten und Probeklausuren, um dein Wissen zu vertiefen.

Schließe Dich Lerngruppen an und tausche Dich mit anderen Studierenden aus, um gemeinsam Lösungsstrategien zu entwickeln.

Vergiss nicht, regelmäßige Pausen einzulegen und in diesen Zeiten komplett abzuschalten, um eine Überbelastung zu vermeiden.

Nutzung von StudySmarter:

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