Praktikum Informatik in der Bildung (PIB) - Cheatsheet

Lernziele und Unterrichtsplanung

Definition:

Lernziele definieren, was Schüler am Ende der Unterrichtseinheit wissen oder können sollen; Unterrichtsplanung strukturiert den Prozess, wie diese Ziele erreicht werden.

Details:

• Lernzieltypen: kognitiv (Wissen), affektiv (Einstellungen), psychomotorisch (Fertigkeiten)
• SMART-Kriterien: Spezifisch, Messbar, Anspruchsvoll, Realistisch, Terminiert
• Unterrichtsplanung: Reihenfolge festlegen, Methoden auswählen, Materialien bereitstellen
• Differenzierung und Individualisierung berücksichtigen
• Evaluation der Lernziele: formative und summative Bewertung

Vermittlungsmethoden für unterschiedliche Altersgruppen

Definition:

Anpassung der Unterrichtsmethoden an die spezifischen Altersgruppen für bessere Vermittlung von Informatikinhalten.

Details:

• Grundschule: Spielerisches Lernen, einfache visuelle Programmiertools (z. B. Scratch), praktische Projekte.
• Weiterführende Schulen: Kombination aus Theorie und Praxis, Einführung in textbasierte Programmiersprachen (z. B. Python), problemorientiertes Lernen.
• Universität: Vertiefende theoretische Konzepte, forschungsorientiertes Lernen, komplexe Projekte und Teamarbeit, Nutzung fortgeschrittener Tools und Sprachen.
• Erwachsenenbildung: Berufsbegleitende Kurse, praxisorientierte und modulare Inhalte, Nutzung von E-Learning-Plattformen und Selbstlernmaterialien.

Evaluation und reflexive Praxis

Definition:

Bewertung und Überprüfung des Lernprozesses sowie kontinuierliche Selbstreflexion zur Verbesserung der Bildungspraktiken.

Details:

• Evaluation: Systematische Sammlung und Analyse von Informationen zur Bewertung der Effektivität und Effizienz.
• Methoden: Befragungen, Beobachtungen, Tests.
• Ziel: Rückmeldungen zur Verbesserung und Anpassung des Unterrichts.
• Reflexive Praxis: Kontinuierliche Selbstreflexion der Lehrkraft auf Basis der Evaluationsdaten.
• Ansätze: Reflexive Tagebücher, kollegiale Beratungen, Supervision.
• Zweck: Förderung der professionellen Entwicklung und Anpassung pädagogischer Strategien.

Gestaltung von Lehrplänen und Unterrichtseinheiten

Definition:

Gestaltung von Lehrplänen und Unterrichtseinheiten befasst sich mit der strukturierten Planung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen und schulischen Bildungsplänen.

Details:

• Themenanalyse und Zielbestimmung
• Kompetenzerwerb und Lernziele festlegen
• Methodenauswahl und Medienintegration
• Zeitplanung und Progression
• Bewertung und Feedbackmechanismen
• Integration von Querschnittsthemen wie Medienkompetenz und Projektarbeit

Einsatz von kollaborativen Lernplattformen

Definition:

Einsatz von kollaborativen Lernplattformen in der Vorlesung Praktikum Informatik in der Bildung (PIB).

Details:

• Fördert interaktive und kooperative Lernprozesse.
• Ermöglicht asynchrone und synchrone Kommunikation.
• Beispiele: Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams.
• Einbindung von Aufgaben, Diskussionen, und Feedbackmechanismen.
• Unterstützung von Projektarbeiten und Gruppenarbeiten.
• Rolle des Dozenten: Moderation und Unterstützung der Kollaboration.
• Technische Voraussetzung: Zugang zu Online-Ressourcen und stabiler Internetverbindung.

Grundlagen von Lernmanagementsystemen (LMS)

Definition:

Ein LMS ist eine Softwareplattform zur Verwaltung, Dokumentation, Verfolgung, Berichterstattung und Bereitstellung von Bildungsprogrammen und Schulungskursen.

Details:

• Ermöglicht Erstellung und Verwaltung von Online-Kursen
• Unterstützt verschiedene Lernmethoden wie E-Learning, Blended Learning und Fernunterricht
• Kernfunktionen: Kursmanagement, Benutzerverwaltung, Fortschrittsverfolgung, Kooperationswerkzeuge
• Häufig genutzte LMS: Moodle, Blackboard, Canvas
• Vorteile: Flexibilität, Skalierbarkeit, zentrale Plattform
• Wichtige Metriken: Engagement-Raten, Abschlussraten, Nutzerzufriedenheit
• Integration mit anderen Bildungstechnologien (z.B. Video-Konferenztools, Assessment-Tools)

Datenschutz und ethische Aspekte im Bildungsbereich

Definition:

Wichtige Aspekte des Datenschutzes und ethische Überlegungen im Umgang mit Daten im Bildungsbereich.

Details:

• Datensammlung und -verarbeitung nur mit Einwilligung
• Anonymisierung und Pseudonymisierung von Daten
• Einhaltung der DSGVO-Regeln: Informationspflicht, Recht auf Vergessenwerden
• Verantwortungsvoller Umgang mit sensiblen Daten
• Bezug zu Bildungsdaten: Leistungsdaten, personenbezogene Daten
• Mechanismen der Datensicherung und -verschlüsselung
• Ethische Überlegungen: Datenschutz vs. Nutzen der Daten

Integration von Projektarbeit in den Unterricht

Definition:

Integration von Projektarbeit in den Unterricht fördert praxisnahe, eigenständige und kooperative Lernprozesse, die insbesondere in der Informatik zur Anwendung kommen.

Details:

• Fördert tieferes Verständnis durch praxisorientiertes Lernen
• Verbessert Soft Skills wie Teamarbeit und Problemlösungsfähigkeiten
• Ermöglicht Anwendung theoretischer Konzepte in realen Projekten
• Erfordert strukturierte Planung und kontinuierliche Betreuung durch Lehrkräfte
• Nutzung von Projektmanagement-Tools und -Methoden
• Beispiele: Entwicklung von Softwareprojekten, Erstellen von Webseiten, Datenanalyseprojekte
• Fördert Interdisziplinarität und Kreativität