Pädagogische Psychologie II - Cheatsheet

Arbeitsgedächtnis und Langzeitgedächtnis

Definition:

Arbeitsgedächtnis: Temporäres Speichersystem, Verarbeitung und Manipulation von Informationen. Langzeitgedächtnis: Dauerhafte Speicherung von Informationen für späteren Abruf.

Details:

• Arbeitsgedächtnis: Begrenzte Kapazität, kurzzeitige Speicherung (z.B. Zahlen merken), besteht aus phonologischer Schleife, visuell-räuml. Notizblock und der zentralen Exekutive
• Langzeitgedächtnis: Unbegrenzte Kapazität, unterteilt in: deklaratives Gedächtnis (semantisch und episodisch) und prozedurales Gedächtnis
• Elaboration und Wiederholung wichtig für Transfer ins Langzeitgedächtnis
• Primacy- und Recency-Effekt (Gedächtnisvorteil für erste und letzte Items einer Liste)

Gedächtnisstrategien und -techniken

Definition:

Gedächtnisstrategien und -techniken: Methoden zur Verbesserung der Speicherung und des Abrufs von Informationen im Gedächtnis.

Details:

• Wiederholung: Reguläres Üben und Wiederholen von Informationen.
• Elaborative Verarbeitung: Verknüpfung neuer Informationen mit bereits bekanntem Wissen.
• Mnemotechniken: Nutzung von Eselsbrücken und Visualisierungen zur Erinnerung (z.B. Loci-Methode).
• Chunking: Aufteilung von Informationen in kleinere, besser handhabbare Einheiten.
• Selbstreferenzeffekt: Informationen werden besser erinnert, wenn sie mit der eigenen Person in Verbindung stehen.
• Testeffekt: Durch aktives Abrufen (selbst testen) wird das Gedächtnis gestärkt.
• Spaced Learning: Lernen in regelmäßigen, zeitlich verteilten Sitzungen statt in einer einzigen Lerneinheit.

Theorien der Motivation

Definition:

Theorien zur Erklärung, was Menschen zu bestimmten Verhaltensweisen anregt und in Bewegung setzt.

Details:

• Motivationstheorien: Inhalts- und Prozesstheorien
• Inhaltstheorien: Bedürfnistheorien (z.B. Maslow, Alderfer, Herzberg)
• Prozesstheorien: Erwartungstheorie (Vroom), Zielsetzungstheorie (Locke & Latham), Selbstbestimmungstheorie (Deci & Ryan)
• Maslows Bedürfnispyramide: physiologische Bedürfnisse, Sicherheitsbedürfnisse, soziale Bedürfnisse, Ich-Bedürfnisse, Selbstverwirklichung
• Vrooms Erwartungstheorie: Motivation = Erwartung x Instrumentalität x Valenz

Selbstwirksamkeit und Zielsetzung

Definition:

Selbstwirksamkeit bezieht sich auf den Glauben an die eigene Fähigkeit, bestimmte Aufgaben zu meistern. Zielsetzung bezieht sich auf das Festlegen von konkreten Zielen, die das Verhalten lenken und motivieren.

Details:

• Bandura definiert Selbstwirksamkeit: Überzeugung, Schwierigkeiten bewältigen zu können
• Hohe Selbstwirksamkeit steigert Motivation und Leistung
• Zielsetzungstheorie (Locke & Latham): spezifische, schwierige Ziele führen zu höherer Leistung
• SMART-Ziele: spezifisch, messbar, erreichbar, realistisch, zeitgebunden
• Zielbindung notwendig für Zielerreichung
• Rückmeldungen unterstützen Selbstregulation und Zielanpassung

Analyse von Lernschwierigkeiten

Definition:

Analyse von Lernschwierigkeiten: systematische Identifikation und Untersuchung von Hindernissen beim Lernen, um gezielte Interventionen zu ermöglichen.

Details:

• Ziel: Verständnis und Behebung von Lernproblemen
• Methoden:
  • Diagnostische Tests
  • Beobachtungen
  • Interviews
• Ursachen:
  • kognitive Faktoren
  • emotionale/soziale Einflüsse
  • motivationale Aspekte
• Modelle:
  • Forschungsergebnisse analysieren
  • Multiperspektivische Betrachtung
• Wichtige Punkte:
  • Frühzeitige Erkennung
  • Ganzheitliche Betrachtung des Lernenden
  • Individuelle Fördermaßnahmen

Strategien zur Steigerung der Selbstregulationskompetenz

Definition:

Strategien zur Verbesserung der Fähigkeit, das eigene Verhalten, Denken und Emotionen zielgerichtet zu steuern

Details:

• Zielsetzung: SMART-Ziele setzen (spezifisch, messbar, attraktiv, realistisch, termingebunden)
• Selbstüberwachung: Fortschritte regelmäßig verfolgen und dokumentieren
• Selbstverstärkung: Positive Selbstbekräftigung und Belohnung bei Zielerreichung
• Rückfallprävention: Strategien planen für den Umgang mit Hindernissen und Rückschlägen
• Ressourcenmanagement: Effektive Nutzung von Zeit, Energie und Materialien
• Emotionale Regulation: Techniken zur Kontrolle von Stress und Emotionen, wie z.B. Achtsamkeitsübungen
• Prokrastination vermeiden: Methoden zur Überwindung von Aufschieberitis (mindestens 5-Minuten-Regel, Pomodoro-Technik)

Einsatz von Feedback und Reflexion

Definition:

Einsatz von Feedback und Reflexion - essentielle Methoden in der Vorlesung Pädagogische Psychologie II zur Verbesserung des Lernerfolgs und der Selbstregulation.

Details:

• Feedback: Information über Leistung und Verhalten
• Reflexion: Selbstbewertung und -analyse der eigenen Lern- und Denkprozesse
• Fördert Metakognition und selbstreguliertes Lernen
• Verbesserung der Lernstrategien und Fehlerkorrektur
• Zentrale Rolle in der pädagogischen Psychologie, v.a. bei der Studiengang Psychologie an der Universität Erlangen-Nürnberg

Innovative Unterrichtstechnologien

Definition:

Innovative Unterrichtstechnologien umfassen neue Ansätze und Werkzeuge zur Verbesserung der Lehr- und Lernprozesse.

Details:

• Digitale Medien: Einsatz von Videos, Animationen, Simulationen.
• E-Learning-Plattformen: Interaktive Lernumgebungen, z.B. Moodle.
• Adaptive Lernsysteme: Personalisierte Lernpfade basierend auf Leistungsdaten.
• Gamification: Einsatz spieltypischer Elemente im Unterricht.
• Lerner-Analytics: Analyse von Lerndaten zur Optimierung des Unterrichts.
• Kollaborative Werkzeuge: Werkzeuge zur Förderung der Zusammenarbeit, z.B. Google Docs.
• Blended Learning: Kombination von Präsenzveranstaltungen und E-Learning.